欢迎来到西安医学院药学院!
西医发[2008]76号关于印发《西安医学院教学工作规程》等7个制度
来源:药学院 作者:药学院 点击数: 发表时间:2014-03-15 15:41:18
字号:

为促进教育及教学工作规范化,确保教学工作在学校的中心地位,切实提高我校教育教学质量,特制定本规程。

一、开课条件和开课

第一条 开设课程的主要依据是学校人才培养方案。各系(院、部)和教研室应根据学校人才培养方案要求制定各门课程的教学大纲,选定教材,确定主讲教师并认真备课。学校的人才培养方案原则上不得随意变动,如某些课程确需调整,应由相关系(院、部)提出调整意见报教务处,经学校教学工作指导委员会审核同意后方可实行。

第二条 教学大纲是课程教学的指导性文件。各系(院、部)和教研室应在开课前组织制定出科学合理、针对特定专业层次的教学大纲,并报教务处审核备案。教学大纲不得轻易更动,如确需更动,应由教研室提出申请,经系(院、部)批准后报教务处备案。

第三条 各系(院、部)和教研室应在开课前选定或编写出相应教材。教材的选用或编写应符合学习对象的层次、人才培养目标。要优先选用国家级重点教材和高质量的教材。

第四条 除人才培养方案、教学大纲和教材以外,各课程开课前还应具备下述条件:

1、确定主讲教师和任课教师;

2、制订出完备的与开课有关的教学文件(如教案、必要的多媒体课件等);

3、做好实践环节方面的必要准备(如实习指导、实验报告和实验条件等)

4、制订出理论和实验考核以及教学质量分析和评价相关的可行性方案;

5、做好与开课有关的其他准备工作。

第五条 开设专业选修课应符合学生的培养目标和专业方向,不得因人设课。开设专业选修课的教师,必须对该课程及其相关领域有较高造诣,并选有合适教材或编写出详细的讲义。开设专业选修课必须经教研室和系(院、部)审核合格并报教务处批准。选修人数不足30人的专业选修课不予开设。

二、任课资格和任课

第六条 教师应热爱祖国,忠诚于人民的教育事业,具有大学理念和职业精神;能主动承担教学任务,刻苦钻研业务,勇于创新,认真完成好本职工作;遵纪守法,团结协作,作风正派,治学严谨,教书育人;掌握教育科学理论,了解教育规律,能积极参加教研活动,具有一定的教育教学水平和授课艺术。

第七条 新教师必需参加学校主办的岗前培训,熟悉教师职责和自己所要从事的教育教学工作任务后方可上岗。

第八条 助教和见习助教,经主讲教师、教研室和系(院、部)同意,可在指导教师或主讲教师的指导下,参加一门课程部分章节的讲授。所写教案和课件,需经指导教师或主讲教师审批。初次开课教师,需在教研室进行试讲,经评议认可后方能正式上课,其讲授的教学时数不得超过所在学期该课程教学总时数的1/3

第九条 承担教学任务是教授、副教授的应尽职责。每学期担任全日制本、专科必修课教学任务的教授、副教授人数不得少于本系(院、部)在聘正、副高职教师的80%。

第十条 因教学需要,欲聘请校内的外系部教师承担教学任务时,按下述规定办理:

1.凡具有讲师及以上职称,以往教学效果较好,经系(院、部)聘请,所在单位同意,教务处审核批准者,可以兼任另一门课程的讲授任务。但每周兼任授课量一般不得超过4学时,且不得因兼课而影响本职工作。

2.凡具有非教学系列中级或中级以上职称、大专以上学历、有一定教学经验、在拟聘专业方面确有一定专长并公开发表过相关的研究成果者,由系(院、部)聘请,本人递交相应材料,所在单位同意,教务处审核批准后,可兼任一门选修课的讲课任务。但每周授课量一般不得超过2学时,且不得影响本职工作。

第十一条 校外聘请的全日制本、专科兼任教师,至少应具有本科以上学历、中级以上职称。除办理学校规定的聘用手续外,相关系(院、部)还应向教务处报送其学历、职称、教学履历、科研成果及评价等方面的材料备查。

第十二条 凡有下列情况之一者,不得承担大课讲授任务:

1.未取得岗前培训合格证的新教师;

2.不具备大课讲授能力者;

3.实验技能差,不能完成拟开课程的实验指导者;

4.以往讲授效果差,经评定无明显改进者。

第十三条 各门主干课程的教学实行主讲教师制,主讲教师的岗位设置和资格认定须符合下列条件:

1.一个教学班每门课程只能从任课教师中确定一名主讲教师。

2.凡具备讲师或讲师以上职称的受聘教师,一般均具有担任该课程主讲教师的资格。

3.凡任职两年以上的助教,已讲授过该课程大部分章节,教学文件完备、质量好,熟悉教学环节,教学评估效果较好者,经系(院、部)审核同意,亦可担任该课程的主讲教师。

4.须在教育学类有关科目考试合格后,才具有课程主讲教师的资格。未参加过教育学类课程学习的,均应有计划地认真自学。

三、课堂教学的准备和实施

第十四条 各系(院、部)应在开课前三个月确定好任课教师和主讲教师。主讲教师和任课教师必须按教学大纲认真备课、钻研教材、尽量吸收国内外新进展、不断更新和充实教学内容。

第十五条 坚持集体备课制度。同一课程的平行班级要统一教学基本要求和进度;全面考虑本课程与相关课程的联系,处理好课程之间的衔接;要按中等学生的知识水平和接受能力,明确每个章节的重点、难点,合理安排教学内容,选用适宜的教学方法和手段,制作优质的多媒体课件,注意因材施教。本科教学应适度、有效地应用双语教学手段。

第十六条 教案应包括下列内容:每节课的教学目的和要求;讲授的内容提要;重点、难点;教学环节的时间分配;根据本节课的内容特点所应采用的教学方法和实施步骤,如:教具、图表、多媒体等教学手段;作业和课外学习指导;教学后记,以检测评估教学目标实现程度并提出改进的具体措施。

第十七条 授课教师应做到衣冠整洁、仪表端庄、举止文明,要穿工作服佩戴胸牌。按时上下课,不迟到早退,严格遵守课堂教学纪律。

第十八条 教师讲课要富有激情和感染力,体现教师的主导地位;加强与学生之间的交流,建立和谐的教学氛围;讲授应做到概念准确,条理清晰,论证严密,逻辑性强,富于启发性;要适当反映学科发展的新思想、新成果、新进展;要突出重点、分解难点、阐明疑点;要给予学生思考、联想、启迪的空间,注重理论联系实际,融会贯通所学知识,培养学生的科学思维和创新能力;要使用普通话授课,语言清晰流畅,板书设计合理,书写清楚规范;能恰当有效地利用各种教学媒体和手段,提高课堂教学效果。

第十九条 教师对课堂讨论要认真准备,精心组织。要鼓励学生踊跃发言,既注意扶持那些具有创新精神的见解,又要引导学生正确理解和掌握课程内容。

第二十条 教师应按照校历规定的时间进行教学活动,严格按照课表上课,一般不得停课、调课或增减课时。如确需变动,按《西安医学院关于排课、调课、停课的规定》进行办理。

四、实践教学

第二十一条 实践教学是培养学生实际操作能力的重要环节。无论是综合性的实践教学,如临床实习、生产实习、社会调查、军事训练、野外实习等,还是专题性的实践教学,如实验、设计、写作、语言训练、技能训练等,都应纳入人才培养方案并认真实施。

第二十二条 实践教学应根据人才培养方案制订出相应的实施方案。实施方案应包括该教学的目的、内容、形式、地点、日程安排、指导教师、经费预算、考核办法等。实施方案一经确定不得随意改动,如确需变动,应在活动开始前三周报教务处批准后方可组织实施。

第二十三条 实验课应有规范的实验教学大纲和实验指导,包括目的要求、实验原理、操作规范、结果分析、注意事项和作业等。实验设计应由验证性实验到设计性、综合性、创新性实验,使学生的实验技能得到全面系统的培养。实验课教师及实验员在上课前应做好预实验,保证实验教学顺利进行;实验教学中,教师应严格要求,加强指导,及时解答和处理实验中出现的问题,不得中途离开,要切实保证实验安全。实验完成后,应仔细批改实验报告。

第二十四条 参与临床实习、生产实习、见习、野外实习、军事训练和社会调查等校外实践教育教学活动的教师,对所带领的学生的教学安排、业务指导、思想品德教育、鉴定考核、生活管理等都负有全面责任,实践活动结束时应及时鉴定、评定成绩,认真总结。

第二十五条 毕业实习、综合实训、毕业设计(论文)与毕业考试,是培养学生综合素质的重要环节。各系(院)应认真落实实施方案,指导教师必须由责任心强、教学经验丰富、实践与科研能力较强的教师担任。对毕业设计(论文)、毕业实习的成果要组织答辩或鉴定。答辩或鉴定小组至少由5名教师组成,其中2名应有副高以上职称;评定成绩要严格坚持标准。要组织好毕业考试的命题工作,试题的量与难度要恰当,试题的内容要涵盖测试学生综合分析、判断和解决实际问题的能力。

五、课外辅导

第二十六条 任课教师及辅导教师应深入了解和掌握学生的学习情况,及时做好辅导答疑等工作。辅导教师由助教和实习助教担当。辅导教师必须跟班听课,辅导时要注意收集学生学习中的倾向性问题,并及时向主讲教师反映,以便改进课堂教学。

第二十七条 对学生在课外合法建立起来的学习兴趣小组或社团,有关的任课教师和辅导员,有责任给予指导或参与组织,使第二课堂的活动与第一课堂的教学有机地结合,促进学生素质的全面发展。

六、作业和考核

第二十八条 为帮助学生理解、巩固和深化课堂教学所学知识,培养学生自学能力和表达、思维、分析能力,任课教师应根据本课程的性质和特点,布置必要的作业或实验报告;也可为学生开列参考书目、文献,要求学生做读书笔记、资料卡片或写出文献综述等。

第二十九条 批改作业或实验报告要及时、认真、细致。主要必修课的作业应全数批改。文科教师对学生课外必读参考资料的情况,应以抽查读书笔记、课堂提问等形式认真检查,评定成绩。

第三十条 学生的平时作业或实验报告,应作为学生平时考核的依据之一,占课程学习总成绩的10%-20%。对无故缺交作业超过布置作业量1/3以上者,教师应在期终考试前两周督促补交,否则应取消其考试资格。

第三十一条 学期结束时主干课程应根据培养方案要求进行考试,考试内容应覆盖全学期的教学内容,如在课程结束时考试,则应覆盖全课程的教学内容,有关考试的其他要求按学校的相关规定执行。

七、教学考评和奖惩

第三十二条 教学考评是提高教学质量、加强教学管理的重要环节。教师教学工作的考评,要以教师的基本职责、教学态度、教学工作量、教学能力和教学效果为依据。

第三十三条 西安医学院各类测评指标体系是对教师进行教学测评的主要标准。为了尽可能达到全面、科学、公正的目的,除学校定期组织的教学检查、教学考核外,校、系教学管理人员,特别是校领导和系(院、部)主任、教研室主任应坚持听课制度,教研室也应组织教师相互听课和评议教学等活动。教师要积极参加教学考核和教学测评工作,填写表格要实事求是。

第三十四条 对教书育人、教学质量、课程建设、教材建设、教学改革、教学研究、教学管理和教学比赛等方面做出突出成绩的教师,经系(院、部)或校教学委员会评定,可授予相应级别的教学优秀奖或单项奖。

第三十五条 凡擅自停课或私自请人代课,上课迟到,提前下课,旷教或未经批准擅自减少学时者;凡泄露考题,送分改分,监考失职;凡因主观原因完不成所承担的教学任务者,均按学校教学事故认定和处理办法处理。

第三十六条 有下列情况,且经指出而逾期不改或改进不明显的任课教师,予以更换或调离工作岗位:

1.对教学工作不负责任,多次出现教学事故,不能完成与其教学相关的工作任务;

教学效果差,学生强烈不满;

学术水平低,教学中多次出现科学性错误,难以胜任教学工作;

政治思想或道德品质方面有严重问题。

第三十七条 对教师的教学鉴定、业务考核、教学测评资料、奖励、处分等均应归入教师本人教学业务档案。

八、教学档案

第三十八条 教学档案是衡量教学管理水平和评价教育教学质量的重要依据之一,校、系(院、部)教学管理部门或工作人员均应十分重视教学档案的收集、保存工作,并指定专人负责,教师有义务提供所需的存档材料,以保证教学档案的真实、完整。因个人失职、渎职造成工作档案严重丢失、损毁或因档案保管不善造成恶劣影响者,将追究直接责任人及其上一级相关领导的责任。

第三十九条 教学档案主要包括:

1.专业人才培养方案和课程教学大纲;

2.课程教学所需的教材及参考教材的目录;

3.教师教学业务档案,每学年各门课程的教学任务书;

4.每学期课程教学进度表,培养方案执行情况的总结分析;

5.试题及试卷分析;

6.学生对教师的评价意见;

7.教学研究活动计划和总结、教学经验交流材料、教学情况调查报告、教学研究的刊物等;

8.实践性教学环节的计划和总结、典型材料等;

9.毕业论文、毕业设计及优秀毕业论文的评价意见;

10.学生各门课程的成绩、毕业和学位资格审查材料、毕业生质量调查报告;

11.领导干部、同行听课的资料和其他教学评估资料;

12.其他有关教学的资料。

九、教学督导

第四十条 为加强对教学质量的监督、控制,促进教研和教改,提高教学质量,学校成立教学专家督导组(督导组),系(院、部)成立教学质量监控小组(质监组),使全校形成教学质量监控评估的完整体系。校级督导组受教学主管校长领导。系质监组受各系(院、部)领导,并接受校督导组业务指导。

第四十一条 教学督导工作的重点是:督促国家、学校教学文件和规章制度的贯彻执行情况;检查和评估教师的教育和教学工作;检查和督促学校各部门对教育教学工作的投入力度;对深化教学改革、提高教学质量进行调查和研究;向学校和系(院、部)教学管理部门和教师提供咨询与建议。

校、系(院、部)教学督导组或质监组成员有权要求被督导单位、个人提供与督导有关的一切资料并汇报有关工作,有权对被督导单位进行现场调查。系(院、部)与教师应主动接受并积极配合教学督导工作。

第四十二条 教学督导采用聘期制,每期两年。督导组和质监组成员在工作中应认真履行职责,深入实际,调查研究,办事公道,敢说真话,完成额定的工作任务。对不能正常履行工作职责者,可由相应管理部门提前解聘。

十、教学服务

第四十三条 教学工作是学校的中心工作。全校师生员工都应努力创造和维护良好的育人环境。无特别重大原因,全校各部门不得让学生随意停课或在上课时间抽调学生做与教学无关的事情;任何人不得干扰、破坏正常的教学秩序。只有学校教务处发出的临时停课通知,各教学单位方可执行。凡影响教学秩序、干扰教学而不听劝阻或蓄意破坏教学者,视其情节轻重给予校纪、政纪处分,直至追究刑事责任。

第四十四条 学校的一切人力、物力、财力都应首先服务于教学。在不违反上级有关规定和学校财力许可的前提下,对教学工作的正当经费需求应予以满足。学校的实验、电教、语言教学等设备,应首先保证教学;对教学场所内被损坏的教学设施,应尽快维修,确保教学正常进行。

第四十五条 本规程主要适用全日制本、专科教学工作,其他学生的教学工作可参照执行。

第四十六条 本规程自下发之日起施行,由教务处负责解释。

 

 

西安医学院专业设置管理办法

 

第一章 总 则

第一条 为推进我校专业建设的进程,加强我校专业设置的管理,根据中华人民共和国教育部、陕西省省教育厅有关专业设置文件精神及学校发展目标,结合学校实际情况,制订本办法。

第二条 专业设置和调整应符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业设置规定》和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》及有关要求,按规定程序办理。

第二章 设置条件

第三条 设置和调整专业必须具备下列基本要求:

1.符合学校发展规划和办学指导思想,有科学的设置专业的可行性论证报告,年招生规模一般不少于60人;

2.有稳定的、便于组织教学的学科基础,有相关专业的支撑;

3.有专业建设规划、符合专业培养目标的人才培养方案和其他必需的教学文件;

4.能配备完成该专业人才培养方案所必需的教师队伍及教学辅助人员;

5.具备实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学基本条件和设置专业必需的开办经费或经费落实举措。

第三章 设置程序

第四条 教务处负责组织学校专业建设各项具体工作,以系(部、院)为单位统一申报,需按下列程序办理:

1.每年3月中旬各系(院、部)向教务处提出申请,填写国家教育部制“高等学校增设专业申请表(试行)”;

234月份,召开人才需求和办学基本条件论证会;

人才需求和专业办学基本条件论证会由申报系(院、部)提出论证方案,经教务处审批后,组织有关专家进行论证。

人才需求论证会专家一般不少于7人,原则上要求由用人单位、行业专家和学校就业分配等有关职能部门人员组成。

专业办学基本条件论证会应由相关专业专家、学校教务、人事、设备等有关职能部门参加,校外专家应不少于3人。

34月底以前各系(院、部)向教务处递交“高等学校增设专业申请表(试行)”(一式9份);

4.教务处组织初审,并提出初审意见供学校教学工作指导委员会评审参考;

55月底以前学校教学工作指导委员会评议,并提出评议意见提交院长办公会议讨论通过;

6.经学校批准设置的专业,申报材料由教务处在7月底前报省教育厅备案或审批。

第五条 由学校自主设置、调整的在核定学科门类内的专业或专业方向,需向教务处提交以下书面材料:

1.增设专业申请表;

2.申请增设专业的理由和基础;

3.申请增设专业人才培养方案;

4.专业主要带头人简介;

5.教师基本情况表;

6.主要课程开设情况一览表;

7.办学条件情况表;

8.其他情况说明。

第六条 设置目录外专业应着重论证设置该专业的必要性和可行性,需要提供以下材料:

1.对拟设专业人才需求的分析;

2.拟设专业与国内外相关或相近专业的比较分析;

3.拟设专业的培养目标、业务范围(主要指知识、能力、素质结构)、主干学科(或主要学科基础)、基本课程、授予学位;

4.拟设专业的人才培养方案;

5.拟设专业的办学条件分析;

6.论证报告;

7.专业介绍;

8.其它需要说明的问题和情况。

第四章设置评议机构

第七条 学校的专业设置评议机构为校教学工作指导委员会教学工作指导委员会根据社会人才需求、学校发展规划和专业建设等情况,对学校的专业设置和调整方案进行评议。

第五章监督、检查

  第八条 陕西省教育厅指导我校专业建设,教务处负责对新增设专业进行检查和评估。

第六章附 则

第九条 本管理办法自发布之日起施行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

西安医学院教学质量优秀奖评选办法

 

   为了充分调动广大教师的积极性和创造性,充分发挥教师在教学工作中的主导地位和表率作用,切实提高教学质量,特设立教学质量优秀奖。

一、评奖范围

   凡在教学改革、理论和实践教学等方面取得优秀教学成绩的教师,特别是长期在教学第一线的中青年教师,都可申请评选本奖。 

二、评奖标准和条件

   1.忠诚党的教育事业,为人师表,教书育人。

   2.踊跃承担并积极完成教研室分配的教学任务,全学年教学工作量饱满。

   3.精通教学大纲和课程内容,能恰当处理教材,不断充实和更新教学内容,教案规范,讲授熟练、知识容量大、科学性强。

   4.教学条理清晰,概念准确、逻辑严密,重点突出,难点处理得当;表达清晰,语言简练,生动形象,深入浅出,普通话标准;善于因材施教,灵活运用各种行之有效的教学方式、方法和现代化教学手段。

   5.能有效地激发学生的学习积极性和主动性,对学生既热情耐心又从严要求,端正学风、考风,严守教学纪律等。

   6.注意总结教学经验,研究教学规律;不断改进教学方法,教学效果显著,学生、教研室及系(院、)等当年的教学工作评估成绩均在90分以上。

三、评选办法

   1.教学质量优秀奖每年评选一次。

   2.每学期各系(院、)、教研室对所有授课教师主要通过学生测评和听课、教案检查、师德考察、召开学生及教师座谈会等方式,进行教学水平评估检查。各系(院、)综合两学期的评估结果,按学校分配的指标提出本部门候选者名单,并排好先后顺序,在规定时间内报送教务处。

   3.教学质量优秀奖候选人的产生,采取系(院、)评比推荐与教师自我申请相结合的办法进行。

 4.推荐指标:不超过本系(院、)任课教师(含双肩挑教师)15%。

5.教务处根据系(、院)报送名单,结合学生评估成绩和教学检查情况,核定本学年全校获奖人员名单,报送校领导研究、确定。

   6.获奖人员可以连年评选。但是,第二年要比上一年在已有成绩的基础上,应有一定的进步和提高。

   7.遵循评选办法,严格掌握标准,宁缺勿滥。

四、奖励办法

   1.获得教学质量优秀奖的人员,由学校颁发证书和奖金。

   2.相关材料归入本人的业务档案,作为晋职、晋级等的重要依据。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

西安医学院教研室工作条例(试行)

为进一步加强教学基层组织建设,充分发挥教研室在教学工作中的重要作用,特制定本条例。

一、总则

第一条 教研室是根据学校教学工作的需要,按照学科特点或若干门性质相近的课程群而建立起来的基层单位。

第二条 教研室的基本任务是,在系(院、部)领导下根据学校的办学指导思想和人才培养规格,完成人才培养方案和教学大纲所规定的教学任务;完成教学、科研和学科建设(含师资队伍建设)等重要工作;积极组织教学研究、教学改革、教学管理和质量监控,提高教师的教学质量和科研水平,培养合格人才。

二、教研室设置

第三条 教研室由相同或相关课程的教师组成,人员一般不少于5人。教研室主任的任用,按照学校有关规定执行。

三、教研室工作职责

第四条 制订本教研室建设规划和具体工作计划,组织讨论专业培养计划,拟定和实施教学大纲,选用或组织编写教材、实验实习指导书和教学参考书;交流教学经验,研讨实施教学内容和教学方法改革,开展调查研究,学习教育理论,积极开展教学研究和专题性教学改革等活动。

第五条 教研室应组织教师做好本教研室所开课程的课堂教授、辅导、实验、习题课讨论、作业或实验报告批改、考试和答疑等全部教学环节,并在系(院、部)统一安排下,负责指导学生实习、技能训练、科研训练、毕业设计(论文)等工作。

第六条 建立健全教学检查制度。教研室应对所组织的各主要教学环节进行定期检查,落实听课制度与评学、评教等质量监控制度,并及时收集学生意见,做出每一教学环节的分析与评价,提出改进措施,提高课堂教学质量。

第七条 教研室要重视师资培养工作,制定所属人员的进修提高计划,不断提高教师的业务水平。特别要加强青年教师的培养工作,注意培养教学骨干和学术带头人,形成学术梯队。

第八条 教研室要积极参与实验室建设与管理,对实验室建设规划提出建议。

第九条 教研室要负责审定教学进度表(教学日历),督促教师按计划进行教学活动;组织审定考试题目及评分标准,组织阅卷、评分和试卷质量分析等工作。

第十条 教研室要有计划地开展教学研究活动。组织教师研究教学方法,提倡启发式教学,注重对学生思维方法的训练和创新意识的培养;收集和交流国内外有关信息;认真研究教材、教法,开展教学观摩活动;总结教改、教学经验,改革教学内容和教学方法。积极推行多媒体教学等现代教育技术,扩大课堂教学信息量。教研室教研活动每月不少于二次。

第十一条 明确本教研室的科研方向,选定科研课题。制定科研规划和实施计划。积极组织申报教学科研项目,制定实施计划书和研究方案。

第十二条 协助所在系(院、部)搞好专业改造、开办新专业的论证和报批工作。

第十三条 建立健全会议制度。教研室应根据具体要求,定期召开会议,学习教育理论,交流教学经验,研究教学中的问题以及讨论处理教研室工作中需要集体解决的问题。

第十四条 建立健全教学档案管理制度。重视收集、积累和整理教学文件和反映教学日常运行的其他条件档案,并按照学校的文件、资料等的相关归档要求进行归档。

四、教研室主任和教师的职责

第十五条 教研室主任的职责:负责并全面履行教研室工作职责,负责本教研室人员的考核,核定教学、科研工作量。每学期对本教研室每位教师听课至少2次,每次至少1课时。完成上级交办的其它工作。

第十六条 教师的职责:加强理论学习,努力提高自己的思想政治素质和业务水平,严谨治学,教书育人,为人师表;服从系(院、部)和教研室的安排,积极承担教学工作任务;积极完成各项教学和科研任务;积极参加教研室组织的各项活动,承担并完成教研室交办的其它工作任务。

五、教研室工作考核

第十七条 教研室工作考核由系(院、部)组织,按照《西安医学院教研室工作水平评估方案》要求进行评估,每年度一次。

第十八条 学校建立优秀教研室评选制度,每年度评选一次。系(院、部)推荐本单位学年评估考核优秀的教研室参加学校评选。学校将评选出“优秀教研室”和“优秀教研室主任”,并予以表彰。

六、 附则

第十九条 本条例自下发之日起实施,由教务处负责解释。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

西安医学院教师试讲制度(试行)

 

为了保证教学质量,使教师在充分备好课的基础上开课,特制定教师试讲制度。

1.试讲制度适用于初次开课的教师或实验人员第一次担任新课程(含选修课)的教师及因各种原因较长时间脱离教学岗位又重新承担教学任务的教师。

2.试讲工作由各教研室组织进行,系(院、部)主任(院长)主持,指定三名以上教学水平和学术水平较高、教学经验丰富的教师组成评议小组,并有系(院、部)相关学科的教师参加,试讲结束后由评议组汇总填写《西安医学院教师试讲记录表》,并交教务处审核、备案。评议组负责将评议结果通知试讲教师。

3.评议小组评议办法适用于初次开课的青年教师。对于讲师以上的教师,初次开新学科、边缘学科和选修课,也可采用试讲与讨论相结合的办法进行。

4.对新分配的青年教师,要给予充分的备课时间。青年教师备好所讲授课程内容的三分之二时,即可向系(院、部)主任(院长)提出试讲申请,并提交授课教案。

5.系(院、部)主任(院长)会同试讲评议小组,审查试讲教师提供的教案,并听取试讲教师备课情况汇报,考查其对教学大纲、教学内容理解的准确性、深度、广度等,视其准备情况决定试讲与否。确定试讲后,应通知试讲教师试讲内容和试讲时间。

6.新教师正式试讲不少于四次(理论内容两次、实验实习指导两次;实验教师试讲不少于两次),试讲内容不得重复。试讲通过后方可承担教学任务。

试讲制度不仅是审查青年教师备课情况或确定其能否开课,而且是培养青年教师和提高教师教学水平的手段之一。对于初次开新学科、边缘学科课目和选修课的教师,可把试讲和学术讨论结合起来,以利活跃学术气氛,提高学术水平。

 

西安医学院教师试讲记录表

试讲教师

 

教研室

 

系(院、部)

 

试讲课程

 

试讲时间

 

试讲内容

 

试讲地点

 

评议小组成员

 

 

 

 

                签字:            

 

 

 

               签字:            

 

 

 

               签字:            











西安医学院

关于排课、调课、停课的规定

 

为了进一步规范教学管理,保证良好的教学秩序,严肃教学纪律,提高教学质量,结合我校实际,特制定本规定。

1.教师须服从教务处、(院、)及教研室的工作安排,认真完成所承担的教学任务。

2.每学期由教务处向各(院、)下达教学任务,(院、)分配教研室主任落实教学任务,并于规定时间内将《教学任务回单》交教务处教学与质量管理科,由教学与质量管理科根据教学任务落实情况进行全校统一排课。

3.教学任务中理论课由教务处统一排定,课表一经印发,须严格执行,无特殊情况不予更改;实验、实习课由各(院、)实验中心统一排定并安排落实。

4.教师必须严格按照课表和教学进度表的安排授课。如因公或病、事假等特殊情况不能上课时,应事先填写“调课申请表”提出书面申请,经教研室主任审核,(院、)主任(院长)同意,报教务处审批,同意后方可调、停课,并做好相应的补课安排。

5.任课教师需在调课后一周内将课补上,因病、事假超过一周以上者,应由所在教研室安排其他教师代课。

6.教师因突发事件不能到校上课,必须设法提前通知(院、)和学生,由(院、)报教学与质量管理科,以便及时做出安排。事后教师本人必须补办停课手续,并按教务处要求进行补课。

7.为了维持正常教学秩序,教师每学期调课累计次数不得超过2次。

8.教师必须按时上课、下课。对于迟到、早退,擅自调、停课,以及替换上课者,一经发现,按《西安医学院教学事故认定及处理条例》予以处理。

9.学生必须参加的校内外活动,原则上应安排在课外活动时间进行。若必须占用上课时间,须提前3天提出报告,由教务处审核并报主管校长批准后执行。

10.本规定由教务处负责解释。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

西安医学院听课制度

 

   为有利于各级领导和教师及时准确地了解掌握课堂教学情况,使听课制度化、经常化和有序化,切实加强对课堂教学的监督管理,促进课堂教学质量不断提高,特制定本规定。

   一、听课人员

   下列人员须按本规定有计划地安排听课:

   l.学校党、政领导及各行政职能部门领导;   

   2.各系(院、部)负责人;

   3.教研室主任;

   4.专职教师。

   二、听课次数

1.校领导每学期听课次数不少于3次;

2.各处()负责人、附院党、政领导每学期听课次数不少于2次;

3.教学主管部门和各系(院、部)主任(院长)每学期听课次数不少于6次;

   4.教研室主任每学期对本教研室每位教师至少听课2次,并及时将听课意见反馈给教师;

   5.专职教师每学期除参加各系(院、部)组织的观摩教学外,至少听课6次。

   三、听课要求

   1.听课人员根据教务处排定的课程表,有计划地选择听课的班级及任课教师,每次听课不少于1课时。

   2.听课人员每次听课须详细、完整填写学校统一印制的《西安医学院听课记录表》中所规定内容。对任课教师在课程教学中存在的问题和薄弱环节,及时反馈给任课教师和有关部门,督促帮助有关教师尽快提高教学水平和教学质量。

   3.每学期课堂教学结束前一周,校党、政领导、各处()、各系(院、部)负责人将听课记录表交教务处;教研室主任将听课记录表交所属系(院、部)主管教学的主任(院长)审阅;专职教师将听课记录表交所属教研室主任审阅。各系(院、部)每学期将听课情况做出总结报教务处,教务处将各类人员每学期的听课情况以一定的形式通报全校。

   4.学校其他部门也可结合本部门的工作实际,有组织地开展听课活动,以利更有效地做好服务教学的各项工作。


 

 


Copyright?2010-2014 www.xiyi.edu.cn 联系电话: 029-86177539   传真: 029-86177539

地址:西安医学院药学院(西安市未央区辛王路1号) 邮编:710021  备案号:XA12275

彩77彩票网址